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核心素养导向的章引言课问题设置深度研讨

浏览:2855 发布:2019-05-15 来源:本站


2019年5月14日下午14:00到16:00,成都树德中学(宁夏校区)数学组全体成员在树德中学教研组长李勇老师,肖?#24605;?#32769;师的主持下进行了主题为核心素养导向的章引言课问题设置深度研讨.

研讨会一共分为三个环节,首先是邓连康老师就《导数及其应用章引言》进行课例展示,接着肖?#24605;?#32769;师进行题为《我问故我在》的专题讲座,最后树德中学教研组长肖?#24605;?#32769;师进行评课和讨论总结.

邓连康老师的《导数及其应用》延续了树德中学此前刘豹老师的《数列引言》、叶强老师的《立体几何章引言课》课对引言的研究,结合此前?#24310;?#30340;章引言课“3w”的教学模式下,和导数这一章的特殊性。立足于教材的章引言,和学生的?#23548;是?#20917;。向学生展示以前所学函数知识能解决的问题(?#20154;?#30452;线运动,二次函数切线,二次函数最值),和用以前的知识不能解决的问题(变速直线运动,对数型函数切线,超越函数最值)?#21592;齲?#24341;入学习导数的必要。然后简单介绍?#23435;?#31215;分的起源与发展。然后通过提问的方式引导学生知道这一章将要学习导数的什么以及用导数研究函数的什么性质。

课后,肖?#24605;?#32769;师结合自己的教学?#23548;?#19982;研究做了《我问故我在》专题讲座。从设问的中文解释介绍设置问题的本意,从设问原则,设问类型,设问策略,三个方面介绍如何在课堂中设置好的的问题,结合肖?#24605;?#32769;师的《作函数的草图》和叶强老师的《立体几何章引言课》公开课举例说明。

最后,肖?#24605;?#32769;师对邓连康老师的《导数及其应用章引言》这堂公开课中问题的设置的和大家讨论,在?#34892;?#38382;的准确性和问题的?#21248;?#24615;等问题上还可以再进一步。

总之,本次活动在树德中学老师的精心策划下,在与会老师协作参与中,活动取得了圆满的成功。







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